老美不可能落后

最近诸事繁琐，上网不多。在网上看了一些文章，荐之。

一篇是刘瑜的《哈佛大学课程设置，牛校牛在哪？》：

我相信，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。

天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。关于自然、关于社会。大学要造就的，正是达尔文的天真。爱因斯坦的天真。黑格尔的天真。顾准的天真。也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。

“成熟的人”永远是在告诉你：存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改变的。

真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理，象星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里。

有网友回复：

bashehui(游客)发表评论于2009-11-26 4:36:43
娘的，只要有这样的大学，老美就不可能落后

我想起普鲁士国王威廉三世的话：

这个国家，必须以精神的力量，来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要办教育，我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了

我也曾经是一个愤青，一个曾经在中国教育下郁闷得想自杀或者杀人的偏激分子；时隔多年后，我哥问我，是否为曾不知天高地厚的鄙视过中国教育而后悔？我回答，NO。中国教育仍然是垃圾，并且时间越长，越积重难返。最大的困境在于，中国政府在教育战略上，实践的不是现代教育精神，而是传统的宫廷思维，以及丑陋的文官制度。

第二篇是嫣牛博上的《南京大屠杀究竟死了多少人》。

这篇文章不仅写了一些事实，更写出了一些嘴脸：中国政治的嘴脸，中国现代史的嘴脸，中国教育的嘴脸，中国知识分子的嘴脸，中国人的嘴脸（我是中国人）。文章在史实的考据方面欠缺深入，冰山一角。但在鸡鸣狗盗之文横行的中国，真算得上一篇好文章。

附送照片一张，祝周末愉快.
JT@0804